从前，有一个动物园，动物园里有许多的不同属性和品种的动物。无论是海陆空，还是草肉动物，在这个特别的动物园，他们都可以相处的十分融洽。

它们的存在并不是为了让人类观赏，而是为了让动物们回到最原始的受造状态，绝非世界所认为的追逐捕猎。因此动物园里有一个私塾，专门让每个动物发现自己所长，并尝试让每个动物都能够和平相处。

有一天，动物园的私塾来了一个海归老师河马。河马的性格十分怪异，他的教学模式也与众不同。在动物们的学习过程中，他只要求一个任务：就是要求动物们去香蕉树摘香蕉，只要谁摘的香蕉数目最多，谁就是最优秀的动物。

最开始，大部分的动物们并未把这件事当成所有任务中最重要的。他们照常的去生活，去完成其他任务。

终于到了第一次检验结果的时刻，动物们也都照常的交上了自己所尽力摘取的香蕉。

河马老师看着长颈鹿的20根香蕉，满意的笑了笑，对它赞扬道“你真是个优秀的动物”；又看到小猴子摘到的19根香蕉，也说道“你真是个优秀的动物”。后来又看到大象的13根香蕉“你也是个很不错的动物。”......

但是当他看到小兔子的三根香蕉时，有些失望道:“你应该努力努力，和长颈鹿一样优秀的！”河马老师又走到蚂蚁的身旁，看到蚂蚁摘取的一根香蕉时，他皱了皱眉头，叹了声气，“唉！你很不努力呀！你应该和长颈鹿以及小猴子一样！”

当评定结束后，许多小动物都向河马诉状“我腿很短，蹦不了那么高”“我的力气很小，连一根香蕉都举不起来，怎么要求摘取二十根呢”“我生活在水里，上岸的时候，只能维持一小会儿，没办法摘取许多香蕉”......

许多的动物都在说着自身的局限，但是河马老师却很严肃的重申了自己的要求：“我的任务就是，摘取更多的香蕉，谁摘取的最多，谁就最努力，谁就是最优秀的动物！而且我从你们的香蕉数目，便可知道你们是否努力，是否优秀！”

这次测试后，所有的小动物都不再说话，他们看了看自己的香蕉，若有所思，仿佛明白了些什么，但大家都不再说话，默默回了家，预备第二次的测试。

三天后，所有的动物聚在一起时，都互相询问对方摘取的香蕉数，但是大家都不再像以前一样畅所欲言，小猴子看着自己满满的一栏香蕉，遮遮掩掩说：“不多，刚刚20根”，斑马拿着10根香蕉，含糊的说到：“也就八、九、十根吧！”.....

看到这样的场景，动物们都不再询问，而是默默地记在心里。晚上，当所有人都睡去的时候，蚂蚁和乌龟，爬上了香蕉树，偷偷的摘取着香蕉。蚂蚁辛苦的啃噬着香蕉的根茎，乌龟也艰难的伸着头，想要撞掉香蕉，就这样一小时、两小时.....他们趁着天亮托运着所摘取的香蕉运回自己的家，并不让任何人知道。

在接下来的时间中，动物们都试探着对方的香蕉数，不断的趁着大家不在的时候，偷偷摘取香蕉运回去。动物们在此期间，再也不聚在一起、游戏、玩耍，他们在一起的时候，除了试探的询问，就是强掩着自己的劳累，假装轻松的不让对方察觉自己的辛勤。

在这一时间，螃蟹想要斑马帮助递取一下香蕉，斑马却以时间繁忙拒绝了，大家都在以自己的任务为紧要，也不再关怀对方，也不再去完成其他老师的任务，一心只在摘香蕉。动物园失去了原本的欢乐，私塾也离教学目标越来越远。

终于到了第二次的成果检验，动物们将自己的香蕉一一摆在河马的面前，河马老师看着每个人面前的几十根香蕉，终于露出了满意的笑容。

而每一只动物却互相看着对方的面容，不再快乐。

蚂蚁因为过度的搬运，蚁足早已没有力气，甚至有的还绑上了石膏；乌龟的背壳也因为过度的撞击，缺少了壳块；斑马的皮色也黯淡无光.......每只动物内心都苦不堪言，但他们却都为了超越对方，默默承担着各自的不能，却从来没有一起商定过大家共同以多少香蕉为目标封顶，更没有想过到底什么是优秀的动物，甚至他们都想知道自己是不是优秀的学生。

最后在课程结束的时候，终于有动物询问了河马：“老师，为什么我们要以香蕉数目当做动物是否优秀的标准？”